viernes 20 de noviembre de 2009

CELEBRANDO EL DÍA INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑ@ (Por toda la clase)


En el CEIP Ntra Sra del Rosario (Macael), donde da clases nuestro amigo @diegogg, ayer hicieron este enorme mural y nos dieron la idea para hacer este artículo. Les agradecemos la deferencia por enviarnos esta imagen para decorar nuestro post.

Hemos trabajado en clase sobre lo que consideramos que deberían ser derechos de todos los niñ@s del mundo, con motivo de la celebración del Día Internacional del los Derechos del Niñ@. Cada uno ha ido diciendo un nuevo derecho hasta participar los 18. A continuación hemos abierto una segunda intervención por si había más aportaciones. Por último, desde casa, se podían enviar nuevas ideas a nuestro maestro, mediante las cuentes de GMail que abrieron con sus padres/madres. Además, hemos contribuido con este artículo a la Red Social Escuelas en Red. Ésta es la lista de lo que consideramos que deberían ser derechos:

Tener un hogar donde vivir y comida suficiente. (Fátima)

Derecho a tener ropa. (Estela)

A opinar libremente. (Lucía)

A tener una familia que le cuide y le de cariño. (David)

A ir a la escuela para aprender y así saber hablar bien y escribir. (Urbano)

Ser libres y no maltratados. (Bernardo)

Derecho a tener transporte para ir a la escuela si viven lejos. (Jesús)

Tener medicinas y poder ir al médico cuando lo necesiten. (Ana María)

Derecho a tener juguetes para ser felices (Mª del Mar)

Derecho a tener amigos y no ser rechazados por motivos de raza, nivel económico, enfermedad, por apariencia física... (Francisco Escamilla)

Tener material escolar para poder aprender en condiciones. (Francisco Gabriel)

Disponer de tiempo libre para jugar. (Andrea)

A que los mayores no abusen de ellos los mayores. (Lidia)

A tener algunos caprichos. (Mª Mercedes)

Derecho a prepararse para la profesión que deseen. (Mª Luisa)

Derecho a no tener que trabajar hasta que tengan la edad necesaria. (Paz)

Derecho a participar en actividades deportivas. (Álvaro)

Derecho a viajar o tener unas buenas vacaciones. (Susana)

Más derechos:

A ser acogido en otro país si en el suyo hay pobreza o guerra.

A ser atendidos si no saben hacer algo.

Derecho a una higiene.

Derecho a la intimidad.

A una buena seguridad que los defienda de todo.

A ser bien tratados por sus padres y madres.

A tener una escuela en condiciones.


A no ser molestados por nadie.

A disponer de un lugar adecuado en sus casas para estudiar.

Educar a los niñ@s bien en su infancia.

Que tengan ratos libres en el colegio.

Dejarles que salgan a jugar un rato a la calle.


Ya tenemos una gran lista de DERECHOS. ¿Vamos ahora pensando en una lista de DEBERES?

jueves 19 de noviembre de 2009

MI HOBBY FAVORITO (Por Jesús)


El entrenador de Jesús es su padre, cinturón negro en kenpo kárate

Mi hobby favorito es el deporte y la modalidad que más me gusta es el kenpo kárate. Es un arte marcial de defensa personal que practico con más gente. Además, en esas clases de kenpo hacemos gimnasia y me lo paso muy bien con mis compañeros/as.


Jesús entrenando en el gimnasio del CEIP Antonio Relaño de Abrucena

En este deporte llevo 6 años. Me gusta también el fútbol, juego con mis amigos en un polideportivo municipal. Lo que más me gusta del fútbol es correr con la pelota pero con ayuda de mis amigos.

El deporte me gusta porque es divertido y sano.

miércoles 18 de noviembre de 2009

MI MASCOTA HURONA (Por Andrea)


La mascota de Andrea

Mi mascota es una hurona. Tiene dos meses. Es de color blanco y sus ojos de color rojo.

Huele mucho y por eso la duchamos todos los días. Come pienso con agua para que no esté tan seco y se lo pueda comer mejor. También come huevos crudos un poco batidos.

Ella es muy juguetona. Le pusimos una caja con un trapo dentro y para que la sacáramos a jugar rascaba la caja y la sacábamos. El otro día estábamos en la casa de arriba y la hurona no dejaba de rascar la caja y gritar. La caja la hizo magnesia y le tuvimos que cambiar la caja.

Ayer, mi hermano la cogió, la dejó en el sofá y se le metió por los pantalones. Mi hermano se reía y no sabíamos el porqué. Entonces le vimos un bulto en la pierna. Cuando miramos la hurona estaba dentro. Todos nos reíamos y la hurona, mientras, se metió debajo del sofá y no la encontrábamos. Cuando salió de debajo del sofá y la vimos nos alegramos todos.

Desde entonces le decimos “La hurona Aventuras”.



martes 17 de noviembre de 2009

Vemos la entrevista que hicieron a nuestro maestro en EBE09






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (17)


¿Cómo se confeccionaron los libros 2.0 en papel?


El resultado final, trucando los títulos

Tras mi paso por EBE en la sala de debate de Educación, quizás lo que más impresionó a la gente fue, evidentemente, el mostrar esos libros de papel con contenido dospuntocerístico, tanto el de Caperucita 2.0 como Blancanieves 2.0 y los 7 microbloggers. Hubo dos días antes, incluso quien me preguntó , al mostrárselos, en qué tienda los había comprado.

Ambas parejas de unidades las compré en una gran superficie de la cual no hago publicidad y pasé a transformarlos en libros 2.0. Para ello, copié los textos de los posts de sendos blogs en un procesador. Apliqué doble columna para la página y pasé a modificar el tipo y tamaño de letra. Asimismo, configuré la página al tamaño similar al del libro de papel.


Con rotuladores, papel y bolígrafo, confeccionamos las letras.

Ahora había que lograr conseguir un múltiplo de 4 en el número de páginas para que así no quedase ninguna en blanco salvo las correspondientes a las que pegan sobre las tapas interiores y la primera hoja izquierda del libro que quedaría solapada a la tapa.

El siguiente proceso fue imprimir las páginas, y recortarlas al tamaño adecuado. Para dar una mejor sensación, usé la guillotina que me prestaron en un IES. Doblamos las hojas a modo de V, quedando el contenido escrito en el interior de la V y los bordes exteriores en blanco. A continuación se pegaron todas las hojas dobladas en V por las zonas blancas. De esta manera se conseguía un mayor grosor de las hojas.


Recortamos las letras y las pegamos sobre la portada

Para reforzar el paquete de hojas, en el lomo de las mismas se les pegó una banda de papel y se colocaron bajo unos diccionarios pesados durante una noche.

Al día siguiente sólo bastó pegar el bloque de hojas al libro, al que previamente se le extrajeron las páginas originales. Por último, dibujamos 2 . 0 en papel, lo coloreamos de modo similar a las originales, recortamos y pegamos sobre las pastas.

Los libros 2.0 pasaban de la red al papel. Eso sí, como se puede observar en la imagen, la editorial es @gregoriotoribio, la Colección es de Cuentos 2.0, Twitterland y la tirada de 2.0 ejemplares.


Una editorial imaginaria de un mundo imaginario pero de una colección 2.0 que es una realidad

Y a estas horas, las 12 y 5 de la madrugada de hoy martes, casualmente Juanmadiaz publica en Educacontic un artículo referente a las presentaciones de la mesa educativa. Leyendo... al final me encuentro con la sorpresa: el vídeo de la entrevista que nos hicieron al final. Le dije a Juanma que yo no debía estar allí porque no atendí a las ponencias ya que estaba en "otros asuntos". Bueno, no os digo más porque si llego a tener el vídeo me evito tener que teclear todo lo anterior.


Opinion de los participantes de la mesa Blog Profesores - EBE09 from Educ@conTIC on Vimeo

 (Vídeo cortesía de @juaconet) Vídeo a pantalla completa aquí.

Hay quien se ha atrevido a hablar de mí en sus blogs, -referiéndose a mi paso por EBE09. Si queréis leer un poco más, aquí tenéis los enlaces:





Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (16)


lunes 16 de noviembre de 2009

CON MUCHO ARTE (VII) (Por Fátima)


¿A que queda bonita esta hucha? Fátima nos explica cómo hacerla.

He hecho esta mariquita con un globo, papel de cocina y cola.

Primero he inflado el globo y después lo he atado. Lo que he hecho después ha sido pegar el papel de cocina alrededor del globo con cola. Después hay que dejar que se seque cuatro o cinco días.

Cuando se seca, cortamos y sacamos el globo. Le dibujas ojos, la nariz y círculos. Luego lo pintamos con témperas y rotulador negro. Las antenas se las podéis hacer con palillos de helado o con otro material.

Siguiendo estos pasos, ¡ya tienes tu hucha de mariquita casera!

¿Por qué no pruebas? ¡Es divertido! ¡Anímate!

También podéis hacer modelos diferentes. Por ejemplo: un cerdo, una vaca, una pelota, un perro…

domingo 15 de noviembre de 2009

Desconferenciamos en EBE09 la mesa de educación

Imagen cortesía de nonopp


Tras nuestra estancia  en Sevilla asistiendo al Evento Blog España, nos volvemos con la maleta cargada de muchos regalos: felicitaciones y ánimos por lo que estamos haciendo en nuestro aula. Me permití el lujo de "desconferenciar por dos minutos". ¿Qué es desconferenciar? Saltarse el protocolo de lo establecido en una conferencia, para desviar el tema tratado hacia otro diferente. Pero esta vez la desconferencia no fue tal porque el aludido @juanjomunoz había leído, casualmente, el libro que momentos después sería el motivo de sorpresa y admiración con los consiguientes aplausos.




El momento sorpresa, captado por @antosevi al cual le agradezco la cortesía de permitirme incluir la imagen en este artículo.

Chicos y chicas, os prometí que os iba a colar en EBE09 y allí estuvisteis. Fuisteis protagonistas unos minutos en esta mesa de debate (Ver vídeo a partir del 31, o empezar en el 23 para oír el cuento) y lo conseguimos. Sin medios pero con ilusión, tesón y convencimiento de que lo imposible es posible, podemos hacer grandes logros.

Eso sí: poneos las pilas porque hay más ojos que están atentos a vuestros artículos.

Una nueva llave para el logotipo amarillo.



Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (15)

sábado 14 de noviembre de 2009

¿Dónde se compran estos cuentos 2.0?



Quizás algún docente o alguna persona curiosa por coleccionar extravagancias estén interesados en adquirir alguno de los ejemplares mostrados en estos artículos anteriores. Han llegado al sitio adecuado. Los cuentos 2.0 se pueden comprar en... bueno... ¡Pues no se pueden comprar! Sólo hay dos ejemplares de cada uno de los títulos y cada pareja los tienen @juanjomunoz por ser el impulsor de esta saga y la clase de 5-6 de Abrucena que ha trabajado con ellos.

¿Y entonces no habéis ganado nada con toda esta historia?

Pues exactamente, no. Nuestra intención de escribir el cuento fue una mera distracción que resultó muy divertida. A la vez, este humilde maestro vio que podía tener cierta potencialidad educativa y por eso se puso manos a la obra para llevar a cabo este proyecto no subvencionado, en absoluto, con su alumnado.



Algunos docentes, como ya dije este martes pasado, podemos llegar a hacer tremendas barbaridades con tal de que nos atiendan en clase.



Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (14)


¿Por qué se llaman cuentos 2.0?



Los cuentos 2.0 reciben su nombre por varios motivos:

- Porque adaptan el marco del cuento a un entorno actual

- En el vocabulario aparecen términos relacionados con las NNTT, Informática e Internet.

- Sólo hay 2.0 cuentos editados en papel.

- La tirada de cada uno de los ejemplares es de 2.0 unidades.

Y si no nos creen....






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (13)



Leemos en clase el cuento Blancanieves 2.0 y los 7 microbloggers

¡¡¡TRAMPA!!! Alguien ha "copiado" la idea del verdaderamente original @juanjomunoz, verdadero artífice de esta modernización de los cuentos 2.0.







Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (12)


Descubrimos los Cuentos 2.0 en la biblioteca






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (11)


¿Quieres leer Blancanieves 2.0 y los 7 microbloggers?






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (10)

¿Quieres leer Caperucita 2.0?





Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (9)


Trabajamos en clase el vocabulario de Caperucita 2.0






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (8)


Leemos en clase el cuento de Caperucita 2.0

Esto de los cuentos 2.0, muy bonito para los internautas frikis. Pero, ¿y si leyésemos el cuento Caperucita 2.0 del genial @juanjomunoz en clase? Total, ¡sólo perdemos 3 minutos! En educación, la experimentación es algo que deberíamos practicar, que soy de ciencias.  Seguro que los alumnos/as van a aburrirse, pero bueno... Al primer bostezo que vea, dejamos de experimentar y seguimos con lo nuestro.






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (7)


Presentamos el PROYECTO "CUÉNTAMELO 2.0"






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (6)


Nos acabamos de colar en EBE09 y no nos han pillado






Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (5)


Ante la dificultad, sabemos sobreponernos

Por muy difícil que parezca colarse con 18 niños/as en EBE09, como nos lo propongamos....








Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (4)

¡Se buscan unos niños y niñas 2.0 desaparecidos!



(VERSIÓN CASTELLANO)

Todos sabemos que en al EBE 09 acuden bloggers de habla hispana. Pero como estos padres  y madres están muy preocupados, por si alguna persona de habla inglesa pudiese colaborar.... ¡Les estarían eternamente agradecidos!





(ENGLISH VERSION)



Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (3)


viernes 13 de noviembre de 2009

¿Cómo nos vamos a colar en EBE09?

Nadie se cree que los 18 niños/as del blog de la clase de 5-6 de Abrucena van a entrar en EBE09. ¡Venga, a ver si nos van haciendo caso, que unas imágenes valen más que 1000 palabras!



Advierto que son un poco revoltosillos y pueden hacer de las suyas. Así que, atentos a los peques de Abrucena, que van a dar un poco la lata. Si acaso molestan mucho, los mandáis al recreo. Yo no podré encargarme de ellos porque estoy de fin de semana y me toca tuitear, que ha fallado @diegogg :DDDD







Proyecto "Cuéntamelo 2.0" (2)